Loon en werkdruk zijn knelpunten in het onderwijs
De informatie in dit artikel is mogelijk verouderd.
Vorig schooljaar werd aan mensen in het onderwijs gevraagd om suggesties voor de herwaardering
van de leerkracht te sturen naar herwaarderingleerkracht@vlaanderen.be. Vlaams
minister van Onderwijs en Vorming, Marleen Vanderpoorten ontving bijna
duizend reacties. Hieruit blijkt dat het loon en de werkdruk de grootste pijnpunten
zijn.
Van november 2000 tot eind mei 2001 kregen de Vlaamse leerkrachten de mogelijkheid
om rechtstreeks met de onderwijsminister en haar kabinet te communiceren. In de
speciale,
elektronische postbus ontving de minister 958 e-mails. De meeste
van hen werden verstuurd tijdens de periode waarin over de CAO
werd onderhandeld.
Uit de verwerking van de e-mails blijkt dat vooral de mensen uit het
secundair onderwijs en het basisonderwijs reageerden. Naar
vakgebied waren het de leerkrachten informatica die de meeste
mails verstuurden.
Wat de knelpunten betreft, staat het loon op de eerste plaats,
gevolgd door werkdruk, arbeidscomfort, prestatieregeling en
mediaberichten.
De oplossing ligt volgens de leerkrachten in extra geld/uren, extra omkadering, ruimte voor professionalisering en respect en waardering. Het middel bij uitstek om dit voor elkaar te krijgen is een stakingsactie.
Dat de meeste reacties handelden over loon en werkdruk is volgens
het rapport te wijten aan de CAO-onderhandelingen die tijdens die
periode aan de gang waren. Bij deze onderhandelingen werd er ook
gefocust op deze twee items.
Hoewel velen spreken over de onderwaardering van hun prestaties,
zijn de voorstanders van een differentiële beloning of "loon naar
werken" zeldzaam. Nochtans worden individuele klachten vaak in
verband gebracht met prestaties van collega's.
Het volledige rapport
kan je lezen op
www.ond.vlaanderen.be/schooldirect/bijlagen0102/emailrapport.pdf
